分享 | [和雅教师]从0到1,是n个几分之一相加的故事

花花厨房日记 发表于 2019-09-11 09:08:17 | 打印

作者:许晓敏 编辑:许晓敏 李群



今天小编要讲述的是一个叫做“分数相加”的故事,它离我们很近,因为那些人,那些事都还留存在上周四的精彩课堂之上~


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强手如云  绽放光芒

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2017年12月7日,采荷二小一楼报告厅,2017年江干区小学数学课堂教学评比如火如荼地展开,来自5所学校的参评教师带来了自己的精彩课堂。

大家的关注目光无疑被一个人,一节课深深吸引——采荷二小郑豫亚老师带来的一节《分数简单应用》的解决问题课。这40分钟,没有人中途离场,大家都被教师的完美演绎,学生的精彩回答,以及教学设计的开放、细腻和创造性深深折服。

致的教学课件,实时的媒体展示,课堂的每个瞬间都被她精准捕捉;每一次上承下接,每一次点评激励,教学的每个细节处理都闪现教师的智慧。

个人的舞台再精彩,与个人的魅力息息相关;一次展示再完满,背后却离不开无数人、无数次的讨论与探索。


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从零探索  步步为营

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如郑老师自己所说,选定《分数简单应用》这节课是冥冥中注定的,第三年的新教师,合适的课时安排,这一切都安排好了~

一次试教,目标模糊,环节平白,每个人都紧缩眉头,找寻方法。不过,身边已经有这样一群可爱的人站在身边,告诉自己“不用怕”!

二次的试教,汲取每位老师给予的智慧,有师傅的创意点子,建立起了这节课的雏形,站上讲台,却还有许多不到位的领悟。

家围坐下来,每个人给出自己的观点,你一言,我一语,只为把这节课搭建得愈发完美。

这样的课堂,有了第3、4、5次…一次次清晰自己的目标,一次次把控课堂的环节,愈发有自信,愈发有方向。

一次课后的讨论,都是思维的碰撞,智慧的凝聚,每个人都不落下,连俞校长都亲身示范。

这样的上课,讨论,再上课,再讨论,前前后后,不下于10次,一个不简单的两位数。

上预赛的舞台,突破之前的迷茫,展现独到的能力,因为相信自己可以,所以稳稳地进入决赛。

后郑老师说,这样的发挥连自己都相信进决赛妥妥的~

赛前的备战,驾轻就熟的郑老师带上了移动端设备,捕捉学生的生成,更好地开展教学的讨论。

是那一群人,还是那个老地方,大家又一次聚在一起,只为最后的精彩。

一切准备就绪,你看到的就是我们开头的那些精彩瞬间……


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化零为整 聚沙成塔

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个人可以走得很快,但一群人却能走得很远,郑老师告诉小编,这些人,一个都不能忘,因为“你们”一直都在。

每节课都起身关注课堂每个细节的“你们”

每节课都完整记录课堂每个环节的“你们”

每节课都坐在角落,目光却未离开的“你”

然,郑老师说,还有一群人不能忘记,因为有了他们,课堂才那么精彩,那些可爱智慧的孩子们。

每节课都在奋力思考的“他们”

每节课都在认真讨论的“他们”

每节课都在精彩发言的“他们”

些默默在背后支持的同事们,那些努力认真思考的孩子们,精彩的课堂离不开“你我他”~


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团队聚力 来源传统

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这样的一节课,像这样的团队协力,绝非偶然,这已经成为采荷二小数学团队的传统,每一次的解决问题渐进课,我们都是这样做的。

为一节课,大家聚拢在一起,只为研究出最适合学生的课堂教学。

一节课,每个人都倾情演绎,只为让孩子们学有所得,让同仁们研究有法。

是一名青年教师成长的点滴经历,这是一个智慧团队聚力的探索过程,但它也是属于我们每一个注重团队,相信团队的人,大家共同的故事。

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